[限时优惠]民国幼稚园教育理论幼稚园的社会/张宗麟著

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基本信息

书名:民国幼稚园教育理论---幼稚园的社会

原价：21.80

作者:张宗麟著

出版社：海豚出版社

出版日期：2012年3月

ISBN(咨询特价)

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品标识

编辑推荐

正值辛亥百年，“民国热”再次升温。民国，是我铭家从封闭走向开放，从传统走向现代的一个承上启下、继往开来的特殊时期。民族救亡与文化图新，是时代的使命。而这个时期出现的民国课本、教材、读物等体现了鲜明的时代特点。
我们进行了大量的教本、教材、儿童读物的收集，再从众多收集来的书本中去粗存精，选取能够反映民国文化精华和适应当今儿童阅读的出版，展现给读者们民国时期的语言风貌和思想潮流。

内容提要

“幼稚园教育丛书”是我国最早的一套幼儿教育理论专著。编著者沈百英、张宗麟、陈济芸、雷震清、梁士杰、葛承训和宗亮寰等，均为近百年来我国优秀教育家。他们阐释的“儿童本位论”等学说，对于我们今天的幼儿教育工作，仍然有极大的启发性和借鉴意义。
《百年钩沉·民国儿童教育大系：幼稚园的社会》从幼稚儿童与社会关系的角度，阐述了儿童参与*活动的必要和意义，并举出身边的或孩子们常见的事例，有条理地叙述了儿童各个方面的*活动

目录

第一章 孩子们的社会
第一节 孩子们的社会
第二节 社会是什么
第三节 本科的目标
第四节 本书讨论什么
第二章 第一天进幼稚园的孩子
第一节 几个不同样的孩子
第二节 几个孩子的家庭
第三节 教师应该怎样呢
第三章 社会化的幼稚园课程
第一节 什么是幼稚园活动的根据
第二节 两张幼稚生的习惯与技能表
第三节 实行的原则
第四章 实施社会活动的原则
第一节 教育学上的新趋势第一章 孩子们的社会
第一节 孩子们的社会
第二节 社会是什么
第三节 本科的目标
第四节 本书讨论什么
第二章 第一天进幼稚园的孩子
第一节 几个不同样的孩子
第二节 几个孩子的家庭
第三节 教师应该怎样呢
第三章 社会化的幼稚园课程
第一节 什么是幼稚园活动的根据
第二节 两张幼稚生的习惯与技能表
第三节 实行的原则
第四章 实施社会活动的原则
第一节 教育学上的新趋势
第二节 心理学上的根据
第三节 几条实施的原则
第五章 孩子们的家庭
第一节 为什么孩子也要家庭
第二节 孩子们怎样会感觉到他们的家庭
第三节 孩子们的家屋
第四节 教师的准备
第六章 孩子们的乐境
第一节 导言
第二节 孩子们的乐境
第三节 教师的准备
第七章 孩子们的世界
第一节 幼稚生已经有的地理观念
第二节 怎样扩大孩子们已经有的地理观念
第三节 孩子们的山河
第四节 各地的孩子
第五节 教师用的参考书
第八章 关于幼稚园社会活动的几个好机会
第一节 导言
第二节 婚丧寿庆
第三节 节期赛会期纪念曰
第四节 展览会及其他
第九章 幼稚园社会活动的试验报告

作者介绍

张宗麟(1899—1976)，浙江绍兴袍谷镇(今斗门镇)袍渎人。出生于江苏宿迁县，2岁时随父母回绍兴原籍。先后在绍兴浙江第五师范、宁波浙江第四师范就读，积极参加五四运动。1922年，考入南京高等师范教育系。１９２５年毕业于东南大学教育系。毕业后留校任教。协助陈鹤琴创办我国第一个幼儿园——鼓楼幼稚园，成为中国第一个男性幼稚教师。主要著作有《幼稚教育概论》、《给小朋友的信》、《乡村教育经验谈》、《幼稚教育论文集》(与陶行知、陈鹤琴合著)、《乡村小学教材研究》、《幼稚园的演变史》等。

文摘

暂无

媒体推荐

海豚出版社社长俞晓群说，其实民国儿童读物，最精彩的是丛书和课外读物。俞晓群认为，辛亥以前，中国的幼儿教育相对空白，辛亥以后，以宋庆龄为代表的一些有识之士借鉴西方的儿童教育提倡推行幼稚园教育，中国的幼儿教育从此起步。作为出版人，俞晓群有一种使命感，觉得自己正在重修一条条回归传统的路径，重新出版民国的儿童读物，再现民国的幼儿研究成果，把断裂的文化接续起来。俞晓群说，出版这些童书，除了找书的困难外，更多的是发现的快乐。“比如，那个时候就有了儿童分级阅读，提倡儿童本体论，尊重儿童。这个理念跟现代的儿童教育也是一致的。这些发现让现在研究幼教的专家既惊喜又激动。”
——杨青